4º FRANCÉS. 3º Semana

Bonjour!👋

¿Qué tal chic@s? ¿Cómo vais? Espero que muy bien. Quiero daros la enhorabuena por lo trabajadores que estáis siendo 😉

Recordamos que vimos las otras semanas el vocabulario de los objetivos de la habitación e hicimos un juego con una ruleta para practicar siguiendo el modelo de la habitación de Van Gogh..

Os recuerdo mi correo mariisol.narvaez@gmail.com 

Pues bien, para hacer la siguiente actividad tenéis como máximo hasta el miércoles que viene y lo que tenéis que hacer es lo siguiente: 

Vais a describir vuestra habitación

• Tenéis que ver el siguiente vídeo y prestar atención a como se pronuncia el vocabulario

https://www.youtube.com/watch?v=Nt8SNbR9pXw&t=24s

• Realiza el siguiente crucigrama sobre el vocabulario aprendido creado por mí en Educaplay. Echadle una foto o captura de pantalla cuando lo tengáis completo y mandármela 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5607646-la_chambre.html

• Vamos a subir una descripción de nuestra habitación a Padlet

https://padlet.com/mariisol_narvaez/37stqw9aqpjcbert

💁Aquí os dejo un sencillo tutorial sobre la utilización de Padlet creado por mí para recordaros como se utiliza:

Os recomiendo que primero la hagáis en vuestro cuaderno y después la paséis para no equivocaros.

👉Al menos tenéis que poner  7 cosas que haya y 7 cosas que no. Podéis acabar la redacción utilizando los adjetivos que vienen abajo de la pizarra para hacerla más completa.

👉Podéis añadir una foto de la vuestra para completar la información. 


👉Atención. También hay que utilizar el vocabulario de los números y el de los colores para completar la descripción como yo he hecho en el ejemplo.


Por ejemplo:  Dans ma chambre il y a un lit, deux cheises verts, trois posters... l n´y a pas de tiroir et d´étagère. C´est grande, confortable et moderne.

Dejo la siguiente imagen de un blog muy conocido de Francés para que os podáis orientar. Seguro que os vendrá genial: 

Fuente: Francés hasta en la sopa

¡¡ÁNIMO! Estoy segura que lo haréis fenomenal. ¡¡ESPERO QUE OS GUSTE LA ACTIVIDAD!!💙

.

3º FRANCÉS. 3º Semana

Salut!!😊

¿Qué tal chic@s! Espero que muy bien. Enhorabuena por el trabajo realizado durante estas dos semanas. Sois unos campeones.

Comenzamos la tercera semana de este trimestre y vamos a dedicarla a repasar el verbo avoir a través de diferentes actividades interactivas. 

Tenéis como siempre de plazo para la entrega de la tarea a mi correo mariisol.narvaez@gmail.com hasta el próximo miércoles 

• Realizamos la siguiente ficha interactiva desde el móvil u ordenador. 

Atención: Realizarla y cuando acabéis  dadle a terminado y luego a comprobar mis respuestas.  Automáticamente se pondrá una nota. Haz la captura a la ficha y envíamela.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Le_verbe_avoir/Verbe_avoir_sv164793on

• Realiza el siguiente juego creado por mí para continuar practicando. 

Atención: Cuando superéis el juego llegando al final viene un código, escribe ese código en el correo que me mandes para comprobar que lo has realizado.

https://view.genial.ly/5e8cadfbff6c270e09defec1/game-verbe-avoir

¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!! ÁNIMO💜

SOCIALES 2º PRIMARIA. 4º Semana

Hola mis niños/as!

¿Qué tal estáis? Espero que muy bien 😃 Ya podéis salir a que os de un poco el aire y a jugar un poquito, pero eso sí con cuidado y con todas las prevenciones posibles. 👌

Aquí os dejo las actividades de este semana. Como el viernes es fiesta os pongo solo actividad para el miércoles y tenéis una semana entera para hacerlo.

¿Qué es el aire?

• Antes de todo, vamos a repasar lo que ya vimos la semana pasada sobre el agua. Para eso, vamos a ver el siguiente vídeo interactivo. ¡¡Le he puesto preguntas en mitad para ver si lo entendéis, así que debéis estar muy atentos!! 

El agua. Cuidemos nuestro planeta

👉Instrucciones:  Os dejo el siguiente tutorial creado pon mi para explicaros como os tenéis que registrar. La herramienta utilizada es Edpuzzle y la utilizaremos mucho en esta evaluación. 

El código de clase es: paopwed por si os lo pide

https://edpuzzle.com/join/paopwed

• Lectura comprensiva y realización actividades página 84 y 85. Nos habla de la importancia del oxígeno, el aire que respiramos.

• Realizamos las siguientes fichas interactivas. Cuando acabéis dadle a terminado y comprobar los resultados, cuándo os ponga la nota, captura de pantalla.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_aire/El_aire_hf146199gb

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_aire/El_aire_pg269929cu





¡¡MUCHO ÁNIMO!! Si tenéis alguna duda no dudéis en preguntarme 💙

5º FRANCÉS. 3º Semana

Bonjour!!💚

¡Tercera semana de clases online de francés! Nos vemos hoy en Hangouts a las 12.00h.

La semana pasada estuvimos trabajando el verbo être (ser/estar) viendo como se conjugaba y realizando actividades para practicarlo. Nos va a servir próximamente, pero antes de todo, es importante que esta semana nos centremos en repasar los meses del año. Les mois de l´année.



Para enviarme la tarea a mi correo mariisol.narvaez@gmail.com tenéis como margen hasta el miércoles próximo a las 18.00h.

• A partir de la siguiente canción vamos a apuntar en nuestro cuaderno el vocabulario de los meses del año. Prestamos mucha atención a la pronunciación. 

https://www.youtube.com/watch?v=7_u2SigckNQ

• A continuación, vamos a realizar la siguiente ficha interactiva para practicar la escritura y el escucha.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Les_mois_de_l'ann%C3%A9e/Les_mois_de_l'ann%C3%A9e_ho168821xs

• Para finalizar, vamos a realizar un pequeño trabajo de investigación. Para eso vamos a utilizar Padlet. 

👉¿Qué tenemos que hacer? pues vamos a buscar cada uno dos festividades francesas que ocurran durante el año en Francia y vamos a escribir un poco sobre ellas. El objetivo es que todos los meses estén completos. No se puede repetir mes hasta que todos lo estén.

👉¿Se hace todo en francés?  No, lo vamos a realizar  en español. Pero la introducción, que serán una línea  si la haremos en francés. En ella diremos como se llama, cuándo y dónde se realiza.
Por ejemplo: Le 14 février en France et dans beaucoup de pays c´est la Saint-Valentain pour les couples amoureux. https://www.wordreference.com/fres/

👉¿Qué más hay que hacer? A parte de dar la información podemos completarla con un recurso multimedia (imagen, canción, vídeo, enlace) Lo que cada uno crea conveniente para que la tarea esté completa

👉¿ Y ya está? No, el objetivo de este trabajo es crear un entorno colaborativo de información. Lee las de tu compañero y da a me gusta a las que más te ha gustado. Con la publicación que más os guste, el día pondré en el blog alguna actividad chula alusiva a dicha celebración.



https://padlet.com/mariisol_narvaez/9o0eejbgmxxbf49o



¡¡Mucho ánimo chic@s! Si tenéis alguna duda no dudéis en preguntarme.

Un bisous 💙

LENGUA ESO. 3º Semana (28/4/20)

Hola chic@s!😃

Comenzamos la tercera semana de trabajo. Espero que vayáis bien con la realización de tareas, estoy reduciendo y priorizando contenidos para no saturar.

La tarea al tener puente entre medio el viernes no mando nada de tarea. Por eso, tenéis más tiempo para las realizar estas actividades. Como máximo hasta el lunes día 4 a las 18.00 h

• 1º ESO

Continuamos trabajando el verbo. Tomando como punto de partida los apuntes y el resumen del pasado viernes tenéis que realizar las siguientes actividades. Leed muy muy bien los enunciados para contestar a lo que se pide.

- Página 129 ejercicio 14. (Trabajamos las formas no personales. Infinitivo, gerundio y participio)

- Página 130 ejercicio 19 (voz activa y voz pasiva) Os dejo un vídeo explicativo por si seguí teniendo dudas https://www.youtube.com/watch?v=gcp-suGAia8

- Página 131 ejercicio 23 



ATENCIÓN🙈🙉🙊:  QUIZZI EVALUABLE TIEMPOS VERBALES 

quizizz.com/join?gc=233796

• 2º ESO

Ya sabemos buscar el Sujeto y el Predicado en una oración. También conocemos que hay dos tipos de predicado: Nominal (con los verbos copulativos ser, estar y parecer) y verbal.

Hoy nos vamos a centrar en el estudio del sujeto elíptico, omitido y frases impersonales

- Echa un vistazo a la siguiente presentación de genially y realiza el esquema en tu cuaderno (es importante  la explicación y un ejemplo de cada tipo. Si le daís a los elementos interactivos os va apareciendo):

https://view.genial.ly/5e6ff55f45bfe40fc00aa0e6/interactive-image-clasificacion-de-la-oracion-segun-el-sujeto

- Realiza las siguientes actividades: Página 141 ejercicios 18 y 20 (En este ejercicio únicamente copiar la frase y subrayarme el sujeto)

ATENCIÓN🙈🙉🙊:  QUIZZI EVALUABLE SOBRE LOS TIPOS DE ORACIONES.

quizizz.com/join?gc=943805

6º FRANCÉS. 3º Semana.

Bonjour!👋👩

Comenzamos la tercera semana de trabajo. Recordamos que durante esa semana hemos trabajado los deportes y los verbos Jouer y Faire con sus correspondientes preposiciones.


💁Hoy nos vemos en un Hangouts a las 12:00h.

🔊🔊 Como el lunes es fiesta, tenéis más tiempo, una semana más, hasta el domingo 10 de mayo a las 18:00h.

• Para repasar un poco el verbo faire y jouer . Realizamos la siguiente ficha interactiva. No olvidéis mandármela. Pulsad sobre "terminado y luego, comprobar mis respuestas" Cuando salga la nota, captura para comprobar en lo que habéis fallado.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Faire_et_Jouer/Faire_%E2%80%98%C2%B7_Jouer_activit%C3%A9s_nr38548zk

• Ponemos la fecha en nuestro cuaderno. Lundi, 27 avril 2020.

• A continuación, trabajamos el contenido de hoy. Les instrument musical

- Antes de todo, debemos saber que el verbo que se utiliza para los instrumentos musicales es el verbo JOUER.

Atención!!!  (copiad esto en vuestro cuaderno)

« Jouer à » ou « jouer de »

Jouer de + un instrumento

Je joue de la flûte Toco la flauta.

Vous jouez du piano Tocáis el piano.

Jouer à + un deporte o un juego

Je joue au football 

Les Marseillais jouent à la pétanque

- Aprendemos el vocabulario de los principales instrumentos musicales.  (Cópialos en tu cuaderno)



- Realizamos la siguiente ficha interactiva dónde practicaremos un poco las 4 habilidades lingüísticas (écouter, partles, lire, écrire) 
Mandadme también una captura una vez terminada

https://es.liveworksheets.com/pd206940vg

¡¡COURAGE!! un bisous 💛

FRANCÉS ESO. 2º Semana

Bonjour! 👋

Continuamos trabajando con el tema 5 de francés correspondiente al libro. Estuvimos trabajando la semana pasada una lectura con sus correspondientes ejercicios, y la verdad que en general lo habéis hecho bien, era fácil.

Como el lunes es fiesta, tenéis mucho tiempo para hacer las tareas bien y sacar buena nota. Como máximo hasta el domingo día 10 de mayo a las 18.00h

💬Antes de comenzar las actividades pon la fecha: Lundi,27 Avril 2020.

• 1º ESO

El vocabulario de este tema está relacionado con LA JOURNÉE

- En el siguiente la imagen tenéis el vocabulario del tema. Copiadlo en vuestro cuaderno.

Fuente: http://www.notreblogdefle.com/2015/04/parler-de-sa-journee.html

- Como podéis observar casi todos los verbos del vocabulario son verbos en -er pronominales. Vamos a repasar como se conjugaban:

Copiadlo en vuestro cuaderno utilizando colores para diferenciar 

- Actividades: Página 74 ejercicio 15 (debéis conjugar el verbo teniendo en cuenta el sujeto)

- Para practicar más realizar las siguiente ficha interactiva que debéis hacer de manera online desde ordenador o móvil
https://es.liveworksheets.com/hc103934tv
Cuando la acabéis darle a terminar- comprobar mi respuestas. Aparecerá una nota. Haz captura a todo y envíamelo.

• 2º ESO

El vocabulario de este tema está relacionado con LES USTENSILES DE CUISINE

- En la página 68 tenéis el vocabulario más importante sobre los utensilios de la cocina y en la página 69 los verbos más importantes. Copiadlos con su correspondiente traducción.

- Realizamos los ejercicios que vienen en las páginas anteriormente mencionada, el 1 (debéis poner el utensilio que se utiliza para lo que dice en cada frase) y 3 (asociar al verbo al elemento).

- Para practicar los utensilios de cocina y los verbos. ¡Vais a buscar una receta francesa! 

Tenéis que subirlo al siguiente padlet. Debéis mencionar 3 apartados. 
El primero "ingredients", siguiente apartó "preparation" (aquí debéis hacer frases cortas y sencilla con el verbo en infinito sin conjugar, tal cual viene en el libro. A partir de él utilizar el vocabulario  de los alimentos y  los utensilios). Y en la tercera y última parte una foto de la comida que habéis elegido.  

Ejemplo: Ajouter une cuillère de sucre en mélage.

Podéis consultar en internet. ¡¡Pero no copiar!!

TENÉIS UN EJEMPLO HECHO POR MÍ, PARA QUE VEÁIS COMO SE HACE 

https://padlet.com/mariisol_narvaez/996hpr3nt5ij58js

🙋Os dejo estas instrucciones creadas por mí para recordaros un poco como se utiliza:

¡¡Este trabajo tiene nota!! 🙈🙉🙊 BON APPÉTIT!!

LENGUA ESO. 2º semana (24/04/20)

Buenos días!!😀

Último día de la segunda semana. Recuerdo de nuevo la importancia de hacer bien la tarea que se manda porque todo cuenta.

Continuamos trabajando la parte de Gramática. Tenéis como máximo hasta el lunes a las 18.00h. 

Recordar poner la fecha, respetar márgenes y añadir los correspondientes títulos. ¡Cuidar la presentación!

• 1º ESO:

- Debéis continuar repasando los tiempos verbales. Para eso, os animo a hacer este Genially para comprobar que vuestro estudio va viento en popa. 

https://view.genial.ly/5c4d7bac8805472c3448f9f6/interactive-content-verborrea

- Aprendemos todo sobre el verbo. En el siguiente enlace os dejo un documento que he resumido donde habla todo lo que debemos saber sobre el verbo. El punto 1 solamente debéis leerlo, no hay que incluirlo en el resumen.  Haced un resumen del documento en vuestro cuaderno (debe quedar reflejado ejemplos y breve explicación) , es toda la teoría del tema.  Hacedlo de manera organizada, limpia y respetando las normas del cuaderno. Podéis utilizar colores o subrayadores para destacar palabras clave.

https://drive.google.com/open?id=186ekiIvgC5q9ryey2FZXfo3Ic-PAvVX7

- Una vez copiada la teoría, vamos a la práctica con las siguientes actividades. Leed muy bien los enunciados para saber que se os pide y no equivocaros. Se copian todos los enunciados y apartados como siempre. Página 128-129 ejercicios 7,  12 y 13

• 2º ESO:

- Recortamos como se buscar el Sujeto y el Predicado en una oración. Para ello os va a venir muy muy bien que copiéis el siguiente esquema en vuestro cuaderno. 

https://view.genial.ly/5c3f3e04c432a71f8081b140/interactive-content-sujeto-y-predicado

- Vamos a practicar si lo hemos entendido con el siguiente juego de Genially "boom". 

 https://view.genial.ly/5e5ff86f45d9ae0fc6f817b6/game-sujeto-y-predicado

- Una vez lo tengáis todo claro, vamos a irnos a nuestro libro y vamos a realizar de la página 140 ejercicios 15 y 16.

¡¡Mucho ánimos chicos, es fácil la gramática de este tema!! 

Un abrazo 💚

4º FRANCÉS. 2º semana

Salut!!🙋

¡Hola mis chic@s de cuarto! Vamos a por la segunda semana de clase de Francés. Durante este trimestre como dije evaluaré sobre todo las tareas que me enviéis, asignando una nota a cada una de ellas.

Bien, en primer lugar deciros que ¡las portadas han quedado preciosas!😉

Quiero recordaros que cuando me mandéis un correo mariisol.narvaez@gmail.com pongais en el ASUNTO VUESTRO CURSO Y NOMBRE. Tengo muchos cursos y alumnos y de esta manera se me quedan todos vuestros trabajos organizados.

Recordar: TOUT IRA BIEN!😃

Las tareas de esta semana que me pondéis mandar hasta el miércoles.💪

Vamos a trabajar como primer contenido LA CHAMBRE (la habitación)

• Lo primero que tenéis que hacer es poner la fecha JEUDI, 23 AVRIL 2020. Y a continuación las tareas con su título correspondiente. Podéis utilizar para la fecha y títulos el bolígrafo.

• Aprendemos el vocabulario. Atención a la pronunciación

https://www.youtube.com/watch?v=Nt8SNbR9pXw&feature=emb_logo

• Ya sabemos como se pronuncia, ahora mira el siguiente enlace y copia el vocabulario. Recordar que con los nombres en masculino (le), en femenino (la) y en plural (les). 

https://www.thinglink.com/scene/594876008675409920

• Fíjate en la siguiente imagen de la habitación del pintor VAN GOGH. A continuación, realiza la siguiente actividad interactiva de una ruleta con puntos. 

Dans la chambre de Van Gogh il y a... (En la habitación de Van Gogh hay...) 

Atención! 💥       (Copiad esto también con el siguiente ejemplo)

"IL Y A" significa "hay". IL N´Y A PAS significa "No hay" 

Par exemple: Dans la chambre de Van Gogh il y a un lit.  

 Il n´y a pas un chien.

 https://view.genial.ly/5e809091aafed90da9b1b2d6/game-genially-sin-titulo

¡¡MUCHO ÁNIMO. SI TENÉIS DUDAS PREGUNTARME!!

Un besito de la seño 💜

3º FRANCÉS. 2º semana

Salut!!👩✋

¡Hola chic@s de tercero! ¿Qué tal estáis? Espero que bien, vamos a continuar con nuestra segunda semana de trabajo.

Quiero deciros primero, que ¡las portadas han quedado muy bonitas! Recordad: TOUT IRA BIEN👌

Recordar que me debéis mandar las actividades a mi correo mariisol.narvaez@gmail.com y no olvidar poner en el ASUNTO del email VUESTRO CURSO Y NOMBRE.

Comenzamos ya a trabajar contenidos. Vamos primero a aprender el "VERBE AVOIR" el verbo TENER en español.

• Lo primero que tenéis que hacer es poner la fecha JEUDI, 23 AVRIL 2020. Y a continuación las tareas con su título correspondiente. Podéis utilizar para la fecha y títulos el bolígrafo.

• Recordamos los pronombres personales y los apuntamos en nuestro cuaderno como en la siguiente imagen "Les pronoms personnels" 

• A continuación, solamente vemos el siguiente enlace dónde se explica el verbo en un vídeo. Solamente debemos prestar atención a la pronunciación y a los ejemplos. 

https://www.youtube.com/watch?v=oHMfBvOZxsQ

• Finalmente, copiamos el verbo en nuestro cuaderno desarrollando nuestra creatividad. Vamos a copiarlo en nuestro cuaderno completándolo con un dibujo para así que parezca más motivador. Fijaros en el siguiente ejemplo:

Fuente:"Francés hasta en la sopa"

Podéis ver más ejemplos en el blog de FRANCÉS HASTA EN LA SOPA 

https://www.franceshastaenlasopa.com/2018/11/creatividad-con-los-verbos.html

¡Intentad pensar vosotros y no hacerlos igual!

¡¡MUCHO ÁNIMO!! 

Un besito de la seño 💓

SOCIALES. 3º semana

Hola mis niñ@s!!👋

En primer lugar daros la enhorabuena por el esfuerzo y por lo bien que habéis realizado las tareas. Estoy muy orgullosa de vosotr@s. Sois unos auténticos campeones.

Vamos a recordar que la semana pasada estudiamos el Agua y sus tres estados (Sólido, líquido y gaseoso). También estuvimos viendo el ciclo de agua.

Cuando lo tengáis me lo mandáis a mi correo como siempre mariisol.narvaez@gmail.com no olvidando poner en el asunto nuestro nombre y curso.

• MIÉRCOLES

Para reforzar y aprender mejor el ciclo del agua, la actividad  será únicamente un trabajillo. 👌

Aquí os dejo dos opciones, haced la que mejor os venga:

https://webdelmaestro.com/ciclo-del-agua-para-ninos/

https://www.pinterest.es/pin/817544138584476420/

• VIERNES

El agua es un tesoro

Leemos despacio las páginas 82-83 y realizamos las actividades. Como podéis observar habla sobre la importancia del agua en el día a día.

Un besito y mucho animo de parte de la seño Marisol 💙

5º PRIMARIA. 2º Semana

Salut!! 👦👧

Segunda semana de trabajo. He recibido vuestras portadas, han quedado muy chulas. Enhorabuena por el trabajo.

Os recuerdo que nos vemos hoy miércoles a las 12.00h en Hangouts. Ya me contestasteis por la plataforma y estamos todos, así que genial.


Dedicaremos la sesión de hoy un poco a trabajar el contenido fijado y resolver online las dudas que vayan surgiendo para facilitaros la tarea.


Tenéis como la semana pasada, para mandarme la tarea hasta el miércoles a las 18.00h. ¡¡Comenzamos!!


Esta semana vamos a trabajar los verbos ÊTRE  (ser/estar)

• Ya tenemos nuestra portada del tema realizada. Pues comenzamos nueva página y ponemos la fecha JEUDI, 23 AVRIL 2020 

• Para aprenderlo y ver sobre todo su pronunciación os dejo esta canción https://www.youtube.com/watch?v=z2IrJ0DB0Xg

• Aquí tenéis su conjugación, para pasarla a vuestro cuaderno os animo a que echéis un vistazo al siguiente blog https://www.franceshastaenlasopa.com/2018/11/creatividad-con-los-verbos.html y desarrolléis vuestra creatividad utilizando el verbo aprendido.

Fuente: Blog "Ton blog de FLE"

• ¿Te lo sabes ya? Sí es así realiza la siguiente ficha interactiva (pulsad en terminado, a continuación ver mi resultado y mándame una captura de ello para comprobar tu puntuación)

Para hacer una captura desde el ordenador pulsar la tecla IMPR PA y luego pegarlo en paint, recortarlo si es necesario y guardar

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Le_verbe_%C3%AAtre/Le_verbe_%C3%AAtre_jc149997cx

• Para poder trabajar más, os dejo dos enlaces con actividades:

https://learningapps.org/3383142

https://learningapps.org/561839 

¡¡MUCHO ÁNIMO CHICOS/AS! NOS VEMOS EN UN RATITO. 

Un abrazo de la seño 💛

LENGUA ESO. 2º semana (21/04/20)

Buenos días chicos/as!💚

Segunda semana de clase. Aquí os dejo las tareas a realizar hasta el jueves a las 18.00h. 

Ya hemos acabado las tareas relacionada con la expresión escrita. Esta semana vamos a centrarnos en la parte de GRAMÁTICA.

👉RECORDAR: Ponerme en el asunto vuestro curso y vuestro nombre. Esforzaros y no hagáis las cosas rápido, el objetivo es aprender no mandarlas el primer día el primero.

Respetar los márgenes, poned la fecha y a continuación el título de gramática con las correspondientes partes a trabajar.

• 1º ESO

Este tema vamos a centrarnos en el VERBO. Vamos a ir poco a poco. Por eso, estos días vamos a centrarnos en el estudio y práctica de los tiempos verbales. 

En las páginas 134-135 tenéis todas las formas del modo indicativo, subjuntivo e imperativo, con las tres conjugaciones (-ar, -er, -ir). Ir estudiándolas poco a poco. Sabiéndoos la primera conjugación en  -ar, las demás salen solas.

-    Os dejo una imagen resumida de todo esto que seguro que os sirve para estudiar. Pasadla a vuestro cuaderno o si tenéis posibilidad me da igual que la imprimáis y la peguéis. 

-    A continuación, vamos a realizar únicamente el ejercicio 1 de la página 127. Pero atención, a parte de localizarme el verbo tenéis que decirme el modo y que tiempo en el que está. Por ejemplo: amaba (modo indicativo, pretérito imperfecto). Se copian todos los apartados, subrayáis el verbo y lo analizais.

Es poco lo que mando por eso id estudiando que haremos a finales de la semana que viene una actividad online con nota.

• 2º ESO

Hoy vamos a trabajar la parte de gramática relacionada con los tipos de enunciados en una oración.

-   Vamos a ver los diferentes enunciados que existen y cuándo se utilizan. Os dejo un resumen para que lo copiéis en vuestro cuaderno la siguiente presentación disponible en este enlace:  Ya está resumido, no resumáis más.

https://es.slideshare.net/zaira_1989/tipos-de-oraciones-segn-su-modalidad

- A continuación, realizamos de la página 139 ejercicio 9. Las frases se copian y al lado ponemos el tipo. 

¡¡MUCHO ÁNIMO!! LO QUE NECESITÉIS ESTOY A VUESTRA DISPOSICIÓN. 

UN ABRAZO💁

FRANCÉS ESO. 1º semena

Bonjour!!👋👩

¿Qué tal chic@s! Esta semana comenzamos las clases de francés. Tranquilos que serán cosas fáciles y sencillas para que sepáis hacerlo y no os agobiéis.

Recordaros que las tareas serán semanales, por lo que tendréis una semana entera para mandármelas, hasta el domingo a las 18.00h.

Trabajaremos igual que en clase de lengua. Os pongo en el blog que debéis hacer y me mandáis a mi correo las tareas para que las corrija. mariisol.narvaez@gmail.com

¡¡NO OLVIDÉIS QUE EN EL ASUNTO CURSO Y NOMBRE!! 

Antes de todo, quiero recordaros la importancia de la presentación (márgenes, subrayados, letra..) Todo cuenta, y todo influye en la nota. Os animo a que os esforcéis para obtener buenos resultados.


👉Lo primero que tenéis que hacer es hacer una portada para este trimestre (3èmme trimestre) (Tenéis una portada de un arcoiris por si queréis hacerla en las entradas de francés primaria) y poner la fecha (Lundi, 20 avril 2020).

👉Recuerdo que se copian todos los enunciados y apartados como siempre hacemos en clase.

👌El título para ambos cursos es: COMPRÉHENSIÓN ÉCRITE y el título de la lectura

• 1º ESO

Comenzamos "Unité 5". Vamos a leer la lectura que viene que viene en la página 66. 

Apuntamos en nuestro cuaderno las palabras que no sepamos con su significado que buscaremos en el diccionario interactivo Wordreference. Es más fiable que el traductor.

La lectura se basa en un diálogo que mantienen  Saida y Kevin al salir del colegio. Todo el rato se están haciendo preguntas y respondiendo. Se preguntan la hora en la que se levantan, su deporte favorito...

Bien, pues una vez que os la leáis. Os vais a ir a la página 67 y vais a realizar las actividades 3 y 4. Son preguntas literales, es decir, que están en la lectura. 

¡Cuidado al contestar! Si me pregunta..¿A qué hora se levanta Zaida? no puedo contestar "je me lève" (yo me levanto), estoy hablando de ella, por lo que tengo que decir... "Elle se lève..."

• 2º ESO

Al igual que primero de ESO comenzamos "Unité 5". Leemos la lectura que nos viene que habla sobre una fiesta (boum) de navidad.

Vamos a apuntar también en nuestro cuaderno las palabras de vocabulario que no sepamos y las vamos a buscar en el diccionario Wordreference. 

La lectura es un diálog entre Manon  que le pide a su madre si puede celebrar una fiesta el 23 de navidad. A la madre le parece una buena idea y comienzan a organizarla. Hablan sobre las invitaciones y sobre todo sobre una comida típica (le bûche de Noel) y de su preparación.

Una vez trabajado el vocabulario y entendida la lectura nos vamos a la página 67 y hacemos las actividades 2 y 3. 

Son actividades muy fáciles que podemos encontrar en la lectura directamente.

6º FRANCÉS. 2º Semana

Salut!!💁

Hola chicos/as! Comenzamos la segunda semana de trabajo. He recibido vuestras portadas, han quedado muy chulas. Enhorabuena por el trabajo.

Os recuerdo que nos vemos hoy lunes a las 12.00h en Hangouts. Echad un vistazo por si no estáis en el grupo que he creado. Dedicaré la sesión de hoy un poco a trabajar el contenido fijado. 

¿Qué vamos a trabajar hoy? Pues hoy vamos a trabajar "LES SPORTS", los deportes:

• Primero del todo. no olvidéis poner la fecha LUNDI, 20 AVRIL 2020

• A continuación, vamos a ver el siguiente Genially dónde he explicado de la manera más clara posible todos los contenidos. 

Es importante que echéis un vistazo a los vídeos para ver la pronunciación

https://view.genial.ly/5e95e1e1682dd50db8721e75/video-presentation-genially-sin-titulo

• Una vez entendido la teoría, vamos a pasar la información a nuestro cuaderno. Debéis recopilar primeramente un apartado con el vocabulario (presentación adjunta en el genially), otro apartado los verbos FAIRE y JOUER acompañados de sus preposiciones y ejemplos.

• Por último, vamos a realizar esta ficha interactiva para trabajarlo:

De que acabéis dadle a terminado y comprobar mis respuestas. Os lo corrige automáticamente.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/Faire_et_Jouer/Faire_et_Jouer_lh71587bo

¡¡MUCHO ÁNIMO!! Tenéis hasta el domingo a las 18.00h para mandarme todas las actividades en una foto a mi correo, la interactiva con el resultado también mariisol.narvaez@gmail.com

Un abrazo de la seño 💙

LENGUA ESO. (16/04/20) 1º Semana

¡¡Hola chic@s!!✌

Acabamos la primera semana del tercer trimestre. ¡¡ Buen trabajo!! He ido corrigiendo poco a poco las tareas, insisto en hacerlas con buena presentación. Poned su fecha, apartados bien diferenciados de resumen y actividades...¡Cómo hacéis siempre en clase!

Las cosas hay que hacedlas despacio y bien, no tiene sentido entregarlas rápido y que estén mal o incompletas. RECORDAR QUE PONGO NOTA. 

Os dejo una imagen que seguro que os sirve para mandar las fotografías de las tareas con más calidad.👌

Por otro lado, insisto en qué cumpláis los plazos de entrega ya que he reducido materia para facilitaros su realización. Cuando os digo que corrijáis también tenéis que cumplir la fecha límite...

Dicho esto, las tareas de hoy viernes para realizar hasta el lunes a las 18.00h son las siguientes:

LEED BIEN LAS INSTRUCCIONES PARA QUE NO OS FALTE NADA

• 1º ESO

- Actividad: Ya vimos el martes que era una noticia y sus partes, ahora llega vuestro turno. Escribe una noticia siguiendo los diferentes apartados de la siguiente imagen. ¡Hacedla lo mejor que podáis porque...tiene nota! Haced párrafos y no olvidéis la estructura que os puse ayer en una imagen para realizarla. 

Podéis ver los ejemplos en las actividades de la página 123 y 124 de vuestro libro para inspiraros.

• 2º ESO

- Ejercicios. Llega vuestro turno, os toca escribir en este caso un texto instructivo. Os doy a elegir entre las instrucciones para una receta de cocina o unas instrucciones de un juego de mesa que os guste. Completad si tenéis posibilidad con una imagen o dibujo. Poned el título no olvidéis haced párrafos diferenciados siguiendo la estructura de la página 131. 

¡¡Esta actividad tiene nota!!

- Consejo: antes de hacer la actividad echad un vistazo a la página 132 donde pone como debe escribirse y a la página 133 ya que ahí tenéis un ejemplo muy claro referido a las instrucciones sobre el reciclaje.

SOCIALES 2º PRIMARIA. 2º Semana

¡Holaaaaa mis niños! ¿Qué tal estáis?🙋

Espero que muy bien, yo echando de menos el cole, las clases y a vosotros. 😍

¡¡Comenzamos el tercer trimestre!! Un trimestre un poco diferente, pero seguro que nos va genial y vamos a poder continuar comunicándonos  y aprendiendo.

Voy a intentar seguir el libro para que no nos quedemos atrás, intentando también buscaros juegos y algún trabajillo más divertido.🙌

Bueno pues os cuento. Os subiré tareas y material en principio los miércoles y los viernes, que son los días que teníamos clase. Me mandaréis las tareas a mi correo electrónico en forma de fotografía  mariisol.narvaez@gmail.com 

👌👍 Cuando me lo mandéis yo os pondré nota y así evaluaremos esta evaluación. No os preocupéis, es la primera vez que trabajáis así, por eso, si tenéis cualquier duda que mamá o papá me escriban a PASEN o a mi EMAIL y yo les explico.

¡¡MUCHO ÁNIMO!! SOIS MUY TRABAJADORES Y UNOS CAMPEONES. CONFÍO EN VOSOTROS

Empezamos el TEMA 5: EL AGUA Y EL TIEMPO. 💦

TAREA MIÉRCOLES

- Leemos y despacio la página 78 y 79 que habla sobre como es el agua y sus tres estados (sólido, líquido y gaseoso)

- Después para entenderlo un poco mejor vemos el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Y0vZotAI_Fs

- Realizamos las actividades que vienen en nuestro libro.

- Para seguir practicando realizamos online la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_agua/Estados_del_agua_pp130420tc

TAREA VIERNES

- Leemos las páginas 80 y 81 sobre el ciclo del agua.

- Vemos el siguiente vídeo para entenderlo mejor y responde de manera online a las preguntas que te vienen sobre él abajo una vez visto. También podéis comentar a con vuestros papis, mamis o hermanos la cuestion que hay de debate: ¿Por qué motivos es importante el agua?

https://www.bitgab.com/ejercicio/el-ciclo-del-agua

- Realizamos las actividades de nuestro libro

- Para repasar lo del día anterior realizamos la siguiente ficha interactiva de manera online https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_agua/El_agua_ys78569kn

Si hacéis clic en terminado y comprobar mi resultados...Automáticamente te lo corrige

El próximo miércoles continuaremos trabajando esta página con una actividad.

¡¡MUCHAS GRACIAS!! Un besito de la seño 😘😘😍

LENGUA ESO.(14/04/20) 1º Semana.

¡¡Buenos días!!

¿Qué tal?¿Cómo ha ido esas vacaciones de Semana Santa? Estoy segura que aunque hayan sido cortitas y diferentes os habrá ido bien con vuestros familiares.

¡¡Comenzamos el tercer trimestre!!¡¡El último!! Qué rápido pasa el tiempo, parece que fue ayer cuando entramos en septiembre a clase y nos conocíamos... 

Espero que hayáis recargados pilas, y que continuéis trabajando. Confío en vosotr@s...¡¡Vamos allá!!

Este trimestre vamos a continuar trabajando más o menos como las dos últimas semanas de clase... pero como novedad, voy a facilitaros un poquito el trabajo y sólamente mandaré tareas dos días a la semana: MARTES Y VIERNES. 

Debéis mandadmelas el día de antes antes de las 18.00h a mi correo mariisol.narvaez@gmail.com Pero ATENCIÓN es MUY IMPORTANTE QUE EN EL ASUNTO DEL CORREO ME PONGÁIS EL CURSO Y VUESTRO NOMBRE. Tengo muchos cursos y si no lo hacéis me va a costar más corregir y me puedo equivocar.

He reducido contenidos para no saturar, por lo que debéis cumplir siempre los plazos de entrega fijados, ya que serán esenciales en la evaluación.

En cuanto a la evaluación, las tareas que me mandéis llevarán una nota o un positivo, depende de la dificultad. Además, como solo nos quedan dos temas, haremos dos controles online como lo hicimos en la segunda evaluación. 

Pues bueno, aclarado esto... las tareas a realizar como máximo hasta el jueves a las 18.00 h son:

Los dos cursos debéis hacer una portada del tercer trimestre, después, como comenzamos tema ponemos la fecha, el número y nombre de la unidad. Posteriormente, el nombre del apartado que toque. Cuidar la presentación y hacer las actividades despacio y bien, ya que como he dicho, tendrán una nota.

ATENCIÓN.    FRANCÉS EMPEZAREMOS LA SEMANA QUE VIENE. DE MANERA SEMANAL TODOS LOS LUNES.

• 1º ESO:

Escritura: LA NOTICIA 

Páginas 122 y 123 de nuestro libro.

- Resumen. Para hacerlo vamos nos vamos a ir a la página 122 y vamos a copiar la definición que nos viene de noticia. Después, vais a completar vuestro resumen con el siguiente documento que corresponde a las partes de una noticia:

https://drive.google.com/open?id=1S2yMpEJ0EBKXe2C_akpk81Td5KyM92bo

- Ejercicios. Página 122 ejercicio 1 (Es un ejercicio de repaso de comprensión y gramática). 

Además, como actividad complementaria, si es posible, buscarme también una noticia de internet o de un periódico de casa, lo que tengáis a mano y diferenciarme las partes estudiadas. 

Aquí tenéis un ejemplo:

https://drive.google.com/open?id=1R0H5BjorFce2iGCKmgewYI1pHwGKlXNz

• 2º ESO: 

Escritura: TEXTOS NORMATIVOS E INSTRUCTIVOS.

Páginas 131-132

- Resumen. Para el resumen vamos a centrarnos en la página 131 de nuestro libro. ¿Qué es importante? Pues la definición de texto normativo e instructivo completada con algún ejemplo. Es importante también, que hagáis un pequeño esquema con las partes del instructivo, ya que va a ser el que más trabajemos.

- Ejercicio: Para ver claramente como se redactaría vamos a realizar únicamente el ejercicio 10 de la página 134. Cómo podéis observar están completamente diferenciadas las partes de un texto instructivo. Completadlo teniendo en cuenta la información gramatical y los colores de las palabras que faltan.